Christer Wiklund (musikpedagog)

För andra betydelser, se Christer Wiklund.

Lars Olof Christer Wiklund, född 31 oktober 1951, är en svensk pedagog och professor.

Christer Wiklund är musikdirektör och filosofie doktor i pedagogik. Han har varit professor vid Kungl. Musikhögskolan och prefekt vid Institutionen för konst, kommunikation och lärande vid Luleå tekniska universitet i Piteå. Han var under sin tid som chef för Musikhögskolan i Piteå (1997–2005) drivande i uppbyggnaden av nya utbildningar och forskning, samt tillkomsten av konserthuset och företagsbyn Acusticum.^[1] Wiklund är ledamot av Kungl. Skytteanska Samfundet (1999) och invaldes som ledamot av Kungliga Musikaliska Akademien den 12 maj 2014.^[2] Åren 2015–2017 var han ordförande för Institutet Dans i Skolan.

Wiklund har sedan 1980-talet haft en rad nationella uppdrag som sakkunnig inom det musikpedagogiska området med bland annat Högskoleverket och Statens Kulturråd som uppdragsgivare. Han har som föredragshållare och skribent deltagit flitigt i den pedagogiska idédebatten i Sverige och utomlands. Wiklund har kombinerat forskning med pedagogisk, administrativ och konstnärlig verksamhet med huvudsaklig inriktning mot högre musikutbildning. Som en del av det internationella arbetet kan nämnas uppdraget som styrelseledamot och vice president i EAS (European Association for Music in Schools).

Utmärkelser

• 1989 – Högskolans i Luleå pris som årets lärare för ”hans förnämliga insats till gagn för grundutbildningen”
• 1999 – Ledamot av Kungliga Skytteanska Samfundet
• 2005 – H.M. Konungens Medalj, 8:e storleken i Serafimerordens band för ”betydelsefulla forsknings- och utvecklingsinsatser inom musik, media och teknik”
• 2005 – Kempestiftelsernas stipendium till ”personer som med stor ledarförmåga skapat verksamheter i Kempestiftelsernas anda”
• 2014 – Ledamot av Kungliga Musikaliska Akademien

Bibliografi

. Wiklund, C. (2016). Vad är egentligen kunskap. Artikel i Kungl. Musikaliska Akademiens årsskrift 2015. ISBN 978-91-89038-43-1

• Wiklund, C., Brändström, S. & Lundström, E. (2012). Developing distance music education in artic Scandinavia: Electric guitar teaching and master classes. In: Music Education Research. 14, 4, p 448- 469. In: Music Education Research. Publication: Research- peer- review > Journal article
• Wiklund, C. & Brändström, S. (2011). The relevance of distributed master classes. Musik och kunskapsbildning: en festskrift till Bengt Olsson. Lindgren, M. Frisk, A., Henningsson, I. & Öberg, J. (eds.) Göteborg: Konstnärliga fakulteten Göteborgs universitet p. 39-47. 9 p. Publication: Research> Book Chapter
• Wiklund, C. & Brändström, S. (2010). Distance Music Education in Northern Europe. Publication: Research> Paper presented at the EAS Conference, Bolü 2010 (Turkey).
• Wiklund. C. (2010). Samtal i fokus. Vad sker i mötet mellan kursdeltagarna och verksamheten/miljön på Framnäs Folkhögskola? Rapport 2010.
• Wiklund, C. (2006). Implementation of the Bologna Process in Scandinavia. Paper presented at the EAS Conference, Würzburg (DE). 2006/09
• Wiklund, C. (2003). Future Education – Arenas for bordercrossing activities. I Weiterbildung- lifelong development. Wien 2003: Hochshule für Musik und Darstellende Kunst.
• Wiklund, Christer (2002). Framtidens utbildning – möjligheternas spelplats. I Killskrift. Om konstarter och matematik i lärandet. Carlssons bokförlag, Stockholm 2002. ”. Libris 8803452
• Wiklund, C.(1998). ”Musikutbildning i förändring”. Fotnoten (Stockholm : Fotnoten, 1988-) 1998:5,: sid. 24-25, 28. ISSN 0284-477X. ISSN 0284-477X ISSN 0284-477X. Libris 3191052
• Wiklund, Christer (1998). Moving from teaching to learning - Music education in a changing world . Konferensrapport för EAS (European Association for Music in Schools), Kungl. Musikhögskolan, Stockholm 1998, s 119-122.
• Wiklund, Christer (1997). Tredje positionens pedagogik. Stockholm 1997: Kungl. Musikhögskolan publ.
• Wiklund, Christer (1997). Framtidens musiklärare – jourhavande pedagog? Stockholm 1997: Fotnoten 1/97.
• Wiklund, Christer (1997). ”Från musiklärare till kulturpedagog.”. Fotnoten (Stockholm : Fotnoten, 1988-) 1997:6,: sid. 26-28 ; 1997. ISSN 0284-477X. ISSN 0284-477X ISSN 0284-477X. Libris 2453946
• Wiklund, Christer & Brändström, Sture (1996). The Social Use of Music and Music Education. Canadian Music Educator, 1996.
• Wiklund, Christer (1996). Musikpedagogikens framväxt i Sverige. Stockholm 1996: Kungl. Musikhögskolan publ.
• Wiklund, Christer (1996). Didaktik och Musik. Om lärarprofessionalism och lärarkompetens. Stockholm 1996: Kungl. Musikhögskolan publ.
• Wiklund, Christer (1996). Skola möter Högskola. Summering av en dialog kring pianoämnets gränser och möjligheter. Stockholm 1996: Kungl. Musikhögskolan publ.
• Wiklund, Christer (1995).Forskning om läraryrke och lärarutbildning. Piteå: Musikhögskolan. 1995. Libris 2724065
• Wiklund, Christer & Brändström, Sture (1995). Två musikpedagogiska fält. En studie om kommunal musikskola och musiklärarutbildning. Avhandling för doktorsexamen. Umeå: Umeå universitet, 1995, Pedagogiska institutionen.
• Wiklund, Christer & Brändström, Sture (1993). Tre studier om musiklärarstuderandes skolförlagda praktik. Musikhögskolans rapportserie, 1993:1. Luleå: Högskolan i Luleå, Musikhögskolan i Piteå.
• Wiklund, Christer & Brändström, Sture (1993). Vem är musikutbildningen till för? Teoretisk referensram och två empiriska studier. Arbetsrapporter från Pedagogiska institutionen, 1993 Nr 98. Umeå: Umeå universitet, Pedagogiska institutionen.
• Wiklund, Christer (1991). Valda glimtar ur pedagogikens historia, Musikhögskolans rapportserie. 1991. Högskolan i Luleå, Musikhögskolan i Piteå.
• Wiklund, Christer (1991). Rousseau vid Piteälven. Utvärdering av projektet individuella mål och självverksamhet i pianoundervisning vid Musikhögskolan i Piteå. Fakta och debatt 9:1991. Högskolan i Luleå, Lärarutbildningarna.

Källor